O Presidente da Associação Brasileira do Ensino do Direito (Abedi) e consultor ad hoc do Ministério da Educação, Daniel Torres de Cerqueira, está participando desde a última segunda-feira, 26, da Semana de Reflexão Teórico-Metodológica, com os professores de Direito da Facisa, no Campus da Instituição no Bairro do Itararé.

Abordando o tema “Educação e os desafios da contemporaneidade no Ensino Superior”, o palestrante, que lecionou na Facisa de 2005 a 2007, elencou como desafios, o preparo dos professores para o aumento da demanda cada vez mais heterogênea e a profissionalização dos docentes universitários. 

Entre os dilemas da sala de aula também apontados por Daniel está a motivação do aluno para aprender. Para conseguir um ganho neste aspecto é preciso investir em qualificação pedagógica e rever os conteúdos ministrados em cada curso, priorizando a qualidade da informação. “No Brasil temos a cultura de que a grande quantidade de informação é mais importante do que a qualidade de informação. Quando na verdade o fundamental para o aluno é saber aquilo que lhe traz algum significado, quando se perde esse foco abre-se espaço para o desinteresse. Se o conteúdo não for significativo no mundo real, o aluno não tem interesse.”, afirmou.

Outro ponto destacado por Daniel é a própria mudança de paradigma na educação, ainda não assimilada por muitos professores que mantém premissas que se aplicavam há 20 anos mesmo diante de uma nova realidade. “Costumo comparar com o gato do filme de Alice no país das maravilhas, quando ela pergunta para onde essa estrada vai, e o gato responde a estrada não vai a lugar nenhum, a gente é que vai nela. O professor precisa dar as opções para que o aluno diga aonde quer chegar, ele precisa dar orientação conforme a experiência de cada estudante, dar possibilidade e não dirigir as opiniões dos alunos. Costumo dizer que o professor ao invés de passar a verdade dele, deve deixar o aluno escolher. Não é o papel dirigir, mas apontar possibilidades”, afirmou.

Participando pela segunda vez da Semana de Reflexão Teórico-Metodológica da Facisa, o professor, afirmou que essa vem sendo uma prática de algumas Instituições do país. “Gostei muito de ter vindo no início do ano para fazer um planejamento coletivo com os professores de Direito da Facisa, e agora temos feedback, dialogando, discutindo a prática docente. Essas atividades são muito importantes, e precisam ser recorrentes, ter uma abordagem dialógica. A qualificação do professor tem que ser permanente”, concluiu.